教育教学无缝衔接、线上线下等效同质
计算机与数字法务系 霍新伟
受新一轮疫情影响，特别是多地发生了校园聚集性疫情，这使得教育系统疫情防控面临复杂严峻的形势和挑战。鉴于此，我院也从常态化教学转入线上线下结合多元化教学，在校学生照常进入教室学习，居家教师线上授课。
教师授课使用的平台包括QQ直播，腾讯会议等教学平台，但由于校内并没有安装摄像头，所以导致老师只能对着屏幕授课，一周教学下来收集到的教师反馈包括“想看一看学生们在教室的状态”“我们一直对着电脑讲，感觉就是在给没有感情的一块黑屏讲课”“如果能实现和学生们互动就好了”等。基于此，系部领导在党委会上研究，并最终采纳了信息中心副主任周文杰及计算机与数字法务系教学副主任徐丽的建议，由实验员霍新伟实施，为系部进行网络授课的人工智能研训室、1+X证书Web前端开发研训室、视觉传达研训室等10间研训室的教师机端安装摄像头。
鉴于一间教室一个特征，几经选配与调试，最终为每间实训室安装一款2K高清广角摄像头，并搭配1.7米的支架，使得整套摄像头设备可以灵活旋转、随意调节，实现了线上授课的教师可以实时看到课堂全景、学生状态并开展教学互动等，并且摄像头同时支持QQ、微信、腾讯课堂、腾讯会议等多种平台，搭配实训室的多媒体设备及课堂软件，基本可以确保和线下教学同质。
高向玉老师居家上课实况
人工智能产业学院调试
灯光很暗的情况下依然很清晰
软件技术研训室摄像头摆放位置
搭配投影机
助力全体教职工线上线下会议
班干部当起了小先生
司法实务系 尹彦品
2022年3月学院开展线上线下多元教学。突然专人线上教学，任务比较繁重，如何最大程度保证线上教学效果，稳定教学秩序，我考虑要充分发挥班干部的作用，做好“课堂小先生”。
1. 成立所教班级的班委群。
在班委群召开动员会，强调班委职责，每天排出值班班委。20级法律事务（公务员方向）的1、2、3班班委形成联动、互动机制。在班委群里，还可以把上个班遇到的状况及时通知下一个班，班委们可以根据情况提前做出预案。
2.班委上讲台，培养小先生。
闭环管理下，最大的不同就是讲台上没有老师。学生们看着教室的大屏幕，难免分神。所以，我让值班班委当起了小先生。他们的职责不仅维持纪律，还写起了老师遥控指导的板书。
3.布置案例检索，激发学生求知欲。
每个班都建立的微信群，作为职教云的辅助平台。刑法课堂很重要的一环就是案例教学，课堂上引入案例后，让班干部带头查案情、查判决，谈感受。学生们也积极参与，强化法条的领悟力和案件背后的延展思考
说句题外话，作为老师，还要惦记这些孩子们的冷暖，及时提醒天气变化，让孩子们感受到温情。
一起向未来！！！
积极融入赛训，坚守工作岗位
经贸法务系 供稿
为防控疫情，2022年3月学院开始线上线下多元教学。市场营销教研室的杨俊老师自去年因急性肠梗阻住院后，身体尚未完全恢复，但考虑到线上教学效果欠佳，更放不下刚刚组建的技能大赛队伍训练，杨老师毅然选择了进驻学院。
入驻的第一晚杨老师旧病复发，腹痛难忍，自己吃药扛了过去。第二天症状未见好转，但她坚持着上了课，下午又去指导参赛队员训练，阵阵剧痛让杨老师几近虚脱，系主任和医生都不断催促她到医院检查。可是如果出校就医短期内很难再返回学校，带训计划又要滞后，考虑到这些，杨老师依旧决定留在了校内。幸好，通过饮食和药物调理，杨老师的症状终于在周三得到了缓解。
疫情当前，责任在肩，杨俊老师这种心系工作，不怕困难，爱岗敬业的精神，深深感染了我们每一个人，让我们心生敬佩。冬天总会过去，绚丽的春天终会如期到来，让我们携手共进，砥砺前行，共克时艰，再创辉煌。
会计系《税收实务》线上教学经验分享
会计系 赵颖
本次线上教学的特点是，学生集中在教室上课，教师在家直播。据此，对线上教学方式做出相应调整。
一、创新课程思政形式，撰写思政小剧本，并让学生参与续写
将课程思政点编写成大学生刚刚步入社会的四集小剧本，课上讲三集，第四集让学生续写，同学们积极响应，有的剧本非常棒。
二、结合学生考证需求，将初级会计师考试内容融入课程
初级会计师是我系学生参与度最高的考试。本课程内容，覆盖初级考试科目《经济法基础》的30%-40%。因此，为帮助同学们轻松备考，按照初级内容制作讲义和课件，按初级考点整理题库，发布作业和章节测试。
三、寓教于乐，轻松讲税
本课程涉及常见税种的法律条文，在讲授中，尽量让学生学得轻松。比如，讲到知识点“一般纳税人发生下列应税行为，可以选择适用简易计税方法计税，不允许抵扣进项税额”，编一个“一个大学生幸福的寒假生活”的小故事，将知识点中的应税行为串起来。
四、充分利用学习通，课前、课中、课后全流程互动
课前发布讲义，请学生预习，并将预习成果发讨论区。
直播开始后，遇到需要互动的环节，让负责人组织课堂互动，并将互动结果通过QQ告诉老师，老师及时调整直播内容。
课后，在学习通发布作业、测试。老师全天候通过学习通、QQ答疑。
