yth2206游艇会-NO.1

yth2206游艇会园林技术专业源自1997年的园林专业。25年以来，学院依靠雄厚的师资力量和深厚的专业底蕴，聚焦专业内涵建设，以人才培养模式改革为突破点，以培养学生工匠精神和提高综合素质为抓手，大力推进高职《园林技术》专业建设，创新了人才培养模式与实践体系，取得了突出成效，为一带一路建设、京津冀区域协调发展、雄安新区建设、美丽河北建设等区域经济社会发展提供了智力支持和人才支撑。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》《国家职业教育改革实施方案》出台后，学院园林技术专业教学团队运用系统思维（Systematic Thinking）和融合教育（inclusive education）理论，落实立德树人根本任务，构建了“岗课证训赛考融合”人才培养创新模式与实践体系，着力培育学生综合素质和工匠精神，突出培养学生实践能力和创新能力，增强学生可持续发展能力和就业竞争力。先后建成了教育部《园林技术》骨干专业、河北省园林技术高水平实训基地、河北省园林景观设计与施工省级技能大赛基地，立项建设河北省第二轮职业教育教学《园林技术》专业教师创新团队。

岗课证融通&宏观顶层设计，构建培养目标和课程体系。运用系统思维理论，在园林技术专业人才培养目标设定、方案制订和课程体系构建中始终紧盯国家发展战略和人才需求，加强顶层设计，按照“岗课对接、课证融通、岗证相适”的人才培养方案制订原则，构建了以职业能力为本位的“岗课证融通”课程体系。

产学研融入&过程人才培养，构建校企合作新生态。基于现代农业产业特点，实践融合教育理论，全面推行“人才培养目标与行业区域产业人才需求相融合、教学内容及形式与企业生产及要素相融合、社会服务与行业区域产业服务需求相融合、校园文化育人与区域产业企业育人文化相融合”四育人四融合模式，全面落实“按需育人、技能育人、服务育人、文化育人”。全面推行“真实项目+工作室”教学方法，教师带领学生承接真实生产项目，落实“做中学、学中做”，着力培育工匠精神和职业素养，锤炼专业技能。

训赛考融合&微观课程教学，构建训赛考实践教学体系。园林技术专业设计规划类、工程施工类、综合实训类课程依托园林技术高水平实训基地和园林景观设计与施工省级技能大赛基地，对标世赛国赛省赛项目，实践训赛考融合，全面推行以训促赛、以赛代考考核方式改革，学生训赛考参与率100%，普遍提高了学生的实践动手能力和技术技能水平，选拔出队员参加各级各类竞赛取得了突出成绩。五年来，园林技术专业学生参加省级以上各类竞赛共获得三等奖以上奖励27项，其中国家级二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项，省级23项；在“互联网+”大学生创新创业大赛中，“微景观”项目斩获河北赛区铜奖。

“岗课证训赛考融合”人才培养创新模式与实践体系实施以来，专业人才培养质量不断提升，在骨干专业、教学资源、教学团队、实训基地、学生技能大赛、学生就业率及就业质量和社会服务中均取得重大突破，人才培养模式改革成果在省内外近50所相关院校进行了推广和共享，为省内相关院校的人才培养方案构建、国内相关院校的专业教学改革提供了借鉴。成果得到了专业领域内顶尖211高校、国家高水平高职院校和行业企业诸多专家的指导和评价，认为该成果可复制、易推广、效果好，具有较高的应用推广价值。成果有效提升了师生的社会服务能力，在生态文明思想宣传与教育、省相关质量标准与技术规程制订与实施、景观规划设计、社会培训和技术推广等方面发挥了重要的作用，取得了实效，助力了经济强省、美丽河北建设。